Physik am Spiel­feld­rand

Lernen findet nicht nur in den Unter­richts­räumen statt, sondern überall. Inter­ak­tion und Austausch werden hier ausdrück­lich geför­dert. Durch Archi­tektur.

Die School of Science and Sports am Brighton College wider­setzt sich dem tradi­tio­nell konven­tio­nellen Charakter von Bildungs­bauten. Für die Planer von OMA bedeutet das die Vermei­dung endloser, leerer Flure und erzwun­gener Stille. Statt­dessen werden die beiden durchaus unter­schied­li­chen Fakul­täten in einem pulsie­renden Gebäude voller Leben verschmolzen, in dem nicht alles durch den Stun­den­plan vorge­geben ist.

Lernen findet nicht nur in den Unter­richts­räumen statt, sondern überall. Inter­ak­tion und Austausch, das Vonein­ander-Lernen, wird hier ausdrück­lich geför­dert. Durch Archi­tektur.

Das 1845 gegrün­dete Brighton College ist eine private, gemischte Inter­nats- und Tages­schule im engli­schen Seebad Brighton. Sie gilt als eine der führenden Ausbil­dungs­stätten Groß­bri­tan­niens.

Auch die School of Science and Sports nutzt das Poten­zial aktiver Dach­flä­chen: Hier prallen beide Abtei­lungen munter aufein­ander.

Warum sollte man die Fach­be­reiche für Natur­wis­sen­schaften und für Sport vonein­ander trennen? In der School of Science and Sports am Brighton College sind beide in einem linearen Gebäu­de­vo­lumen vereint, quasi am Spiel­feld­rand.

Die Eingangs­ebene ist auch die Spiel­feld­ebene – drinnen wie draußen. Die primären Sport­räume befinden sich auf glei­cher Höhe mit dem Spiel­feld, die Sport­halle öffnet sich zu diesem.

Die natur­wis­sen­schaft­liche Abtei­lung mit Klas­sen­räumen, Labors und einem Gewächs­haus über­spannt die Sport­flä­chen.

Vom Dach aus hat man einen weiten Blick auf die Nordsee. Auch die School of Science and Sports nutzt das Poten­zial aktiver Dach­flä­chen:

Hier prallen beide Abtei­lungen munter aufein­ander.

Fünfzig Schlüssel sind im Einsatz. Geht einer davon verloren, wird er kurzer­hand am zentralen PC im Büro des Inklu­si­ons­hauses gesperrt.

Das Konzept der School of Science and Sports am Brighton College beruht auf der Förde­rung der Kommu­ni­ka­tion unter den Studenten. Die groß­zü­gigen und offenen Pausen­be­reiche und Bewe­gungs­flä­chen außer­halb der Klas­sen­räume schaffen dafür den Raum.

Verscho­bene Ebenen, große Treppen und viel Glas verbinden die Akti­vi­täten der beiden Fach­be­reiche auch visuell und führen oftmals zu uner­war­tetem Austausch.

Dieser Austausch ist fast überall möglich: Die Indoor-Lauf­bahn im Erdge­schoss ist von den oberen Etagen aus sichtbar, die Unter­richts­räume haben boden­tiefe Fenster und selbst die tech­ni­schen Vorrich­tungen in den Chemie­sälen sind trans­pa­rent gestaltet, damit man auf dem Gang die laufenden Expe­ri­mente beob­achten kann.